工作动态
- 100.如何加强学风建设?
- 99.学习风气的内涵是什么?主要体现在哪些方面?
- 98.教学质量监控体系包括哪些环节?
- 97.什么是主要教学环节的质量标准?
- 96.教学规章制度主要考察的哪些内容?
- 95.教学管理人员的教学管理研究与实践成果是指什么?
- 94.教学管理人员应具备哪些素质?
- 93.教学管理队伍结构合理的内涵是什么?
- 92.教学管理队伍由哪些人员组成?
- 91.什么是教学管理?教学管理的基本任务和职能包括哪些方面?
- 90.学生毕业论文(设计)的考察内容有哪些?
- 89.如何考察实验开出率?综合性实验、设计性实验的含义是什么?实验室开放的含义是什么?
- 88.实践教学包括哪些环节?
- 87.课程与教学主要考察什么?
- 86.制定培养方案应注重哪些方面?
- 85.什么是培养方案?考察培养方案的主要内容是什么?
- 84.专业设置与结构调整主要考察哪三个方面?
- 83.教学日常运行支出指什么?
- 82.运动场所、活动场所及设施主要考察哪些内容?
- 81.校舍状况包含哪些方面?
- 80.如何加强教学信息化建设?
- 79.校园网建设包含哪些内容?
- 78.生均图书量是仅指纸质图书,还是包括电子图书?
- 77.实习基地需要的条件有哪些?
- 76.教学、科研仪器设备的内涵是什么?
- 75.教学条件主要包括哪些方面?
- 74.如何加强高校师德建设?
- 73.“严谨治学,从严执教”指的是什么?
- 72.什么是教书育人?
- 71.如何考察教师队伍结构?
- 70.什么是具备专业(行业)从业资格和任职经历的教师?
- 69.什么是专任教师?什么是主讲教师? 民办高校的专任教师怎么计算?
- 68.青年教师如何界定?
- 67.“师资”在评估中是如何界定的?
- 66.什么是教学工作的核心资源?
- 65.人才培养思路和产学研合作教育主要考察什么?
- 64.什么是人才培养模式?
- 63.教学中心地位的确立可以从哪几个方面来理解?
- 62.本科教学在高等教育中的地位是什么?
- 61.高等学校提高教学质量的关键是什么?
- 60.什么是高等学校生命线?
- 59.如何理解办学特色?
- 58.领导能力对校级领导和中层领导 有哪些要求?领导能力侧重考察什么?
- 57.学校规划的主要内容有哪些?
- 56.什么是学校定位?
- 55.什么是办学思路?它具体体现在哪些方面?
- 54.评估中要注意把握的“三个符合度”(评估的原则)是什么?重要性何在?
- 53.本科教学工作合格评估的基本办学条件指标和监测办学条件指标分别是哪些?
- 52.专家组进校后考察的主要内容是什么?
- 51.专家组考察的主要程序是什么?
- 50.学校开展教学质量评估的目标是什么?
- 49.专家进校前学校的工作要点有哪些?
- 48.本科教学工作合格评估参评学校的主要任务是什么?
- 47.本科教学工作合格评估指标体系的特点是什么?
- 46.本科教学工作合格评估方案的特点是什么?
- 45.本科教学工作合格评估的重点是什么?
- 44.本科教学工作合格评估的理念是什么?
- 43.本科教学工作合格评估的主要程序包括哪些?
- 42.本科教学工作合格评估采用什么样的评估方法?
- 41.本科教学工作合格评估对高校教学工作的作用是什么?
- 40.本科教学工作合格评估指标体系设计的基本原则是什么?
- 39.本科教学工作合格评估由谁组织和实施?
- 38.专家个人投票依据是什么?
- 37.本科教学工作评估的二十字方针及其内涵
- 36.国家为什么要设立评估专项经费?
- 35.合格评估的申诉与仲裁如何进行?
- 34.高校教学基本状态数据库如何为学校、社会和政府以及评估工作服务?
- 33.什么是高校教学基本状态数据库?
- 32.社会力量如何参与合格评估工作?
- 31.学校整改工作在合格评估中有何作用?
- 30.如何有效防范和严肃处理高校在评估中出现的弄虚作假行为?
- 29.教育部对评估纪律提出了哪些要求?
- 28.合格评估工作为何强调学校“平常心、正常态”?
- 27.教育部对合格评估结论的处理办法是什么?
- 26.合格评估结论是如何形成的?
- 25.专家在评估中是如何考察和进行判断的?
- 24.评估专家应该参加哪些培训工作?
- 23.专家组在合格评估工作中有哪些任务和要求?
- 22.合格评估专家组是如何构成的?
- 21.合格评估指标体系针对艺术类高校作了哪些调整?
- 20.合格评估指标体系针对医学类高校作了哪些调整?
- 19.合格评估指标体系针对民办高校作了哪些调整?
- 18.为什么强调学校要建立自我评估制度?
- 17.合格评估如何引导新建本科学校建设内部质量保障体系?
- 16.学生实践能力培养在指标体系中是如何体现的?
- 15.合格评估方案如何引导新建本科学校实现应用型人才培养目标定位?
- 14.合格评估是如何体现“以学生为本”的?
- 13.合格评估指标体系有什么特点?
- 12.合格评估是如何实施“阳光评估”并倡导良好风尚的?
- 11.合格评估工作有哪些新方法?
- 10.合格评估工作倡导哪些新理念?
- 9.合格评估中政府、高校和社会的地位和作用如何?
- 8.学校参加合格评估的条件是什么?
- 7.合格评估工作的指导思想和核心内涵是什么?
- 6.为什么要开展合格评估?
- 5.什么是合格评估?
- 4.国际上主要国家开展高等教育评估的经验和做法有哪些?
- 3.本科教学评估对提高高校教学质量有何作用?
- 2.国家《教育规划纲要》对高等教育质量保障与评估主要提出了哪些要求?
- 1.开展高校教学评估的法律依据是什么?
学校召开本科教学工作合格评估专题推进会
本网讯(记者 余紫滨)3月16日下午,学校在学术报告厅召开本科教学工作合格评估推进会。春来教育集团领导、各部门高管出席会议,WilliamHill中文官方网站全体校领导、中层干部及科级干部参加会议,学校评建办公室及教务部全体工作人员、各二级学院教研室主任列席会议。此次会议由春来教育集团教学促进办公室主任豁泽春主持。
会上,WilliamHill中文官方网站校长戴国强作《三年砥砺铸基石 九大计划促评建》专题报告,全面汇报学校迎评促建工作进展。他表示,自2023年评建工作启动以来,在集团大力支持下,在全体师生的共同努力下,学校坚持以内涵建设为主线,统筹推进党建引领、办学质量、师资队伍、人才培养、科研创新、社会服务与文化传承等各项工作,取得显著成效,核心办学指标稳步提升,为顺利通过本科教学工作合格评估打下坚实基础;他强调,2026年是学校评建攻坚之年。学校将严格对标评建工作任务,全面实施九大行动计划,坚持夯基础、补短板、强弱项,着力促提升、求突破、优内涵,统筹硬件条件改善与内涵质量提升,扎实推进重点项目建设与迎评实战演练,进一步凝心聚力、真抓实干,确保圆满完成本科教学工作合格评估目标,奋力建设特色鲜明的高水平应用型区域强校。

春来教育集团董事长侯俊宇就做好学校下一阶段迎评促建工作提出要求,他强调要提升思想认识、提高政治站位,明确本科教学工作合格评估是教育部兜底性质量评估,更是学校内涵发展、提升核心竞争力的重要契机,结合集团下属高校评估实践,要求全体领导干部扛起责任、靠前指挥,带动全校树立“人人都是评估对象、人人都有评建任务、人人都为评估做贡献”的理念,凝聚全员合力;要压实责任、锤炼作风,聚焦硬件与内涵提升,加快教学设施维修、师资引育及实验实训室建设,深化OBE理念落地、产教融合和教学质量提升,规范评建材料、凝练办学特色、冲刺高水平成果,推行清单化管理、挂图作战、销号落实,强化考核问责,杜绝拖沓推诿;要鼓足干劲、坚定信念,集团和学校理事会将全力保障,支持学校打赢评建攻坚战。他强调,评估号角已吹响,当前正是攻坚关键期,希望全校上下同心实干、锚定目标、奋勇冲刺,坚信只要凝心聚力、攻坚克难,必能顺利通过评估。
春来教育集团副董事长张洁宣读并传达集团关于推进WilliamHill中文官方网站本科教学工作合格评估的相关文件,侯俊宇董事长与戴国强校长现场签订合格评估迎评促建目标责任书。
此次推进会既是对前期评建工作的全面复盘,更是决战迎评促建的动员部署,意义重大、影响深远。大会号召,全校上下要以此次会议为新起点,进一步统一思想、压实责任、明确路径,以高度的政治站位凝聚评建合力,以务实过硬的作风狠抓工作落实,凝心聚力、全力以赴推进评建各项工作,攻坚克难、奋勇冲刺,坚决打赢这场评估攻坚战,以优异成绩向学校和社会交出一份满意答卷!

